花咲く都で

日本でも、幼児教育初等教育から中学高校まで、美術教育は学校の力琵キュラムに入っていてそれなりに盛んでです。

しかし、教育の目標がはっきりしないために、子供たちがいろいろのことを行なう割には内容に乏しい。

それに加えて、元来評価基準のないア!トを、五段階評価で点をつけたりするために、子供たちがアートの楽しさを知らないままにアート嫌いになってしまいます。

教える側に十分な経験も知識も欠除しているから、たとえば、画用紙の全面にパステルをすき間なく塗りなさいとか、静かにしなさいとかいうことを、つまり、子供たちにとって一種の苦行を強いることが美術、図工の時間だという事情は、戦後四十年を経てもそれほど変わっていません。

子供たちにとってアートとは、この「プリーズ・タッチ」のように、さまざまなことを体験しながら、美術以外のジャンルでも併せて、自然に楽しく体験することの素晴らしさを知ることなのです。

つまり、一人ひとりを、プロのアーティストにするのではなく、さまざまな体験を経てアートの本当の楽しさを知った「良き鑑賞者」へと導くことを主眼とすべきことなのです。

現在の大人たちが受けた貧しい美術教育、貧弱な美術体験のツケは余りにも大きい。

「プリーズ・タッチ」は、日本のあちこちにある児童館より、もっと積極的にアートを子供たちの栄養にしようとするところです。

教育に携わる人はもちろん、子を持つ親も、これから子を持とうとする人も、ぜひ一度は訪れたい美術館だです。